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近日，浙江临海一位小学生“火”了他和妈妈客岁发现了教材上的一处配图毛病而且给出书社写了信没想到，本年新学期他们翻阅语文书发现讲义上的配图真的改了↓小学生对语文书中配图有迷惑家长和出书社的做法值得点赞这个小学生名叫陈一逸正在读四年级，是个实足的动物迷客岁2月他在预习三年级下学期的语文书时看到第二单位第七课《鹿角和鹿脚》（文章选自《伊索寓言》）课文讲述一头鹿碰到了一只狮子陈一逸发现文中配图用的是梅花鹿与内容现实不合适“梅花鹿是不成能赶上狮子的狮子首要散布在非洲与印度梅花鹿是在俄罗斯、中国还有日本没有任何交叉的处所”△之前的配图得知了儿子的迷惑后妈妈李密斯先是必定儿子长于察看的精力并鼓动勉励他查资料找谜底陈一逸搜刮了良多信息又在网上就教专业人员终究认为文章里说的那头鹿有多是印度的豚鹿抱着碰运气的心态母子俩给出书社写了封信申明这一环境没想到，过了不久他们就收到了出书社的回信△出书社的回信收到出书社的回信陈一逸很高兴他说：“但愿小伴侣能多多发现问题连结一颗好奇的心”妈妈李密斯也暗示他们写信只是鼓动勉励孩子勇于发现，勇于摸索“但愿他的好奇心可以陪伴着他让他知道做所有的工作进程才是最主要的而成果并非独一的目标”更让母子俩没想到的是新学期三年级的语文新书中这一课的配图真的改了插画中小鹿身上的黑点没了△新（左）旧（右）教材插画对照爱好是最好的教员家长要长于指导鼓动勉励孩子陈一逸从小就对生物学常识表示出稠密的爱好说本身未来想成为古生物学家对孩子的爱好快乐喜爱家里人也一向很撑持李密斯还给孩子买了良多相干册本碰到难点也会和孩子一路查资料、翻看文献空余时候，李密斯会陪着孩子去各个天然汗青博物馆而且鼓动勉励他在网上与科普类博主互动李密斯说“我们应当聆听孩子的设法领会孩子真正喜好甚么再去进一步指导他孩子喜好的事只如果正面的我们就陪着他做”愿每个孩子都心有酷爱眼中有光 【责任编纂：李婉转】
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